تهدف المقالة الحالية إلى التعرف على قواعد صياغة بنود الامتحانات الموضوعية وأهمية الالتزام بها. کما يوضح أهمية التوازن بين الأنواع المختلفة من البنود عند إعداد الامتحانات. ويشمل البحث مفاهيم الأنواع المختلفة من البنود کبنود التکملة والاختيار من متعدد والصواب والخطأ والتوصيل والتصحيح. کما يحتوي على قائمة تشمل قواعد صياغة کل نوع من أنواع البنود السابقة.
الضوي, محسوب عبدالقادر, عبدالسميع, محمد عبدالهادي, & محمد, هبه جمال الدين. (2020). قائمة بقواعد صياغة البنود الموضوعية في امتحانات اللغة الإنجليزية للثانوية العامة. مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا, 43(43), 168-185. doi: 10.21608/maeq.2020.139670
MLA
محسوب عبدالقادر الضوي; محمد عبدالهادي عبدالسميع; هبه جمال الدين محمد. "قائمة بقواعد صياغة البنود الموضوعية في امتحانات اللغة الإنجليزية للثانوية العامة", مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا, 43, 43, 2020, 168-185. doi: 10.21608/maeq.2020.139670
HARVARD
الضوي, محسوب عبدالقادر, عبدالسميع, محمد عبدالهادي, محمد, هبه جمال الدين. (2020). 'قائمة بقواعد صياغة البنود الموضوعية في امتحانات اللغة الإنجليزية للثانوية العامة', مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا, 43(43), pp. 168-185. doi: 10.21608/maeq.2020.139670
VANCOUVER
الضوي, محسوب عبدالقادر, عبدالسميع, محمد عبدالهادي, محمد, هبه جمال الدين. قائمة بقواعد صياغة البنود الموضوعية في امتحانات اللغة الإنجليزية للثانوية العامة. مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا, 2020; 43(43): 168-185. doi: 10.21608/maeq.2020.139670
)
مشاهدة على SCiNiTO