المهارات الإدارية لمعلمات رياض الأطفال فـي ضوء المعايير القومية " دراسة ميدانية بمحافظة قنا "

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

کلية التربية بقنا - جامعة جنوب الوادي

المستخلص

هدف البحث إلى الوقوف على الأسس النظرية للمعايير القومية لرياض الأطفال، تحديد المهارات الإدارية اللازمة لمعلمات رياض الأطفال في ضوء المعايير القومية، الوقوف على واقع توافر المهارات الإدارية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء المعايير القومية، تقديم مجموعة من الإجراءات المقترحة لتنمية المهارات الإدارية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء المعايير القومية، تکونت عينة البحث من (118) من موجهات ومديري ومديرات ومعلمات رياض الأطفال بمحافظة قنا، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة تناولت المهارات الإدارية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء المعايير القومية، توصل البحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها: جاءت المهارات الإدارية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء المعايير القومية مرتبة على النحو الآتي: مهارة إدارة الوقت (0.71)، مهارة التخطيط للتدريس وإدارة مواقف التعلم (0.68)، مهارة إدارة الصف (0.67)، مهارة التقويم (0.64)، مهارة الاتصال والتواصل (0.61)، يوجد قصور لدى معلمات رياض الأطفال في بعض المهارات الفرعية المتعلقة بمهارة إدارة الصف، إدارة الوقت، مهارة الاتصال والتواصل، مهارة التخطيط وإدارة مواقف التعلم، مهارة التقويم، کما تم تقديم مجموعة من الإجراءات المقترحة لتنمية المهارات الإدارية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء المعايير القومية، ومجموعة من التوصيات والبحوث المستقبلية.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات