الثالوث المظلم للشخصية كمتغير وسيط بين الأساليب الوالدية المدركة والاستحقاق الأكاديمي الاستغلالي لدى طلاب الجامعة

المستخلص: 
هدف البحث إلى التعرف على الدور الوسيط للثالوث المظلم للشخصية بين الأساليب الوالدية المدركة والاستحقاق الأكاديمي الاستغلالي لدى طلاب الجامعة، وتكونت العينة من 450 طالبًا وطالبة من طلاب كلية التربية جامعة سوهاج، وتم استخدام مقياس الثالوث المظلم للشخصية إعداد  Jones and Paulhus (2014)ترجمة الباحثتين، ومقياس الأساليب الوالدية النسخة المختصرة تطوير Alkharusi et al. (2011)ترجمة الظفري وآخرين (2011)، ومقياس الاستحقاق الأكاديمي إعداد  Jackson et al. (2020)ترجمة الباحثتين، وأشارت النتائج إلى أن الأساليب الوالدية المدركة أسهمت في التنبؤ بالاستحقاق الأكاديمي الاستغلالي لدى عينة البحث من طلاب الجامعة، حيث وجد أن الأسلوب المتسلط للأم أقوي أساليب الأمومة في التنبؤ بالاستحقاق الأكاديمي الاستغلالي حيث يفسر 20.5% من التباين في الاستحقاق الأكاديمي الاستغلالي، بينما الأسلوب المتساهل للأم يفسر 4.2% من التباين في الاستحقاق الأكاديمي الاستغلالي، ويفسر الأسلوب الحازم للأم 1.2% من التباين في الاستحقاق الأكاديمي الاستغلالي. كما وجد أن الأسلوب المتسلط للأب أقوي أساليب الأبوة في التنبؤ بالاستحقاق الأكاديمي الاستغلالي حيث يفسر 20.3% من التباين في الاستحقاق الأكاديمي الاستغلالي، بينما الأسلوب المتساهل للأب يفسر 6.2% من التباين في الاستحقاق الأكاديمي الاستغلالي، ويفسر الأسلوب الحازم للأب 1.5% من التباين في الاستحقاق الأكاديمي الاستغلالي. 
كما أسهمت الأساليب الوالدية المدركة في التنبؤ بالنرجسية والسيكوباتية من سمات الثالوث المظلم للشخصية لدي عينة البحث من طلاب الجامعة، وأسهم الثالوث المظلم للشخصية في التنبؤ بالاستحقاق الأكاديمي الاستغلالي لدى عينة البحث من طلاب الجامعة، حيث إن السيكوباتية من أقوي سمات الثالوث المظلم للشخصية في التنبؤ بالاستحقاق الأكاديمي الاستغلالي تفسر 17.7% من التباين في الاستحقاق الأكاديمي الاستغلالي، كما تفسر النرجسية 9.6% من التباين في الاستحقاق الأكاديمي الاستغلالي. كما وجد نموذج بنائي يفسر العلاقة بين أساليب الأبوة/ الأمومة المدركة والاستحقاق الأكاديمي الاستغلالي في وجود الثالوث المظلم للشخصية كمتغير وسيط لدى طلاب الجامعة.
الكلمات المفتاحية: الثالوث المظلم للشخصية- الأساليب الوالدية المدركة- الاستحقاق الأكاديمي الاستغلالي - طلاب الجامعة.
 
The Dark Triad Personality as a Mediator Variable between Perceived Parenting Styles and Exploitative Academic Entitlement among University
Abstract: 
The aim of the research was to identify the mediating role of the dark triad personality between perceived parenting styles and exploitative academic entitlement among university students. The sample consisted of 450 male and female students from the Faculty of Education, Sohag University. The Dark Triad Personality Scale was used, prepared by Jones and Paulhus (2014), translated by the two researchers, the Parenting Styles Scale, the short version, developed by Alkharusi, et al. (2011), translated by Al-Dhafri et al. (2011), and the Academic entitlement Scale prepared by Jackson et al., (2020). The translation by the two researchers.
The results indicated that Perceived Parenting Styles contribute to predicting exploitative academic entitlement in the research sample of university students, as the authoritarian style of the mother is the strongest of mother styles to predicting exploitative academic entitlement, as it explains (20.5%) of the variance in exploitative academic entitlement, while the permissive style of the mother explains 4.2% of the variance in exploitative academic entitlement. The mother's authoritative style explains 1.2% of the variance in exploitative academic entitlement, The authoritarian style of the father is the strongest of the father's styles in predicting exploitative academic entitlement, as it explains 20.3% of the variance in exploitative academic entitlement, while the permissive style of the father explains 6.2% of the variance in exploitative academic entitlement, and the father's authoritative style explains 1.5% of the variance in exploitative academic entitlement.
Perceived Parenting styles contributed to predicting narcissism and psychopathy from the dark triad of personality traits of a research sample of university students. The dark triad of personality also contributed to predicting exploitative academic entitlement in the research sample of university students, as psychopathy, one of the strongest dark personality traits in predicting exploitative academic entitlement, explains 17.7% of the variance in exploitative academic entitlement, and narcissism explains 9.6% of the variance in exploitative academic entitlement. Also, found a constructivist model that explains the relationship between perceived parenting styles and exploitative academic entitlement in the presence of the dark triad of personality as a mediating variable among university students.
Keyword: The Dark Triad Personality- Perceived Parenting Styles - Exploitative Academic Entitlement- University Students.